Нормативная база и методические рекомендации

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 года № 816 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»
• Постановление Губернатора Ставропольского края от 10 апреля 2020 года № 139
• Постановление администрации г.Ставрополя №552 от 13.04.2020 г. О внесении изменений в постановление администрации города Ставрополя от 27.03.2020 № 448 «О дополнительных мерах по снижению рисков распространения новой коронавирусной инфекции COVID-2019 на территории муниципального образования города Ставрополя Ставропольского края»
• Приказ МБОУ гимназии №30 г. Ставрополя "О переходе на обучение с помощью дистанционных технологий"
• Положение об электронном обучении и использовании дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ МБОУ гимназии №30 г. Ставрополя
• Приказ Об утверждении Положения о дистанционном обучении МБОУ гимназии №30 г. Ставрополя
• ПРИКАЗ От "10" апреля 2020 г. №85-ОД О внесении изменений в расписание звонков

• Методические рекомендации по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий 
• Рекомендации Минпросвещения России по организации обучения на дому с использованием дистанционных технологий
• Рекомендации об организации образовательного процесса в 2019/20 учебном году в условиях профилактики и предотвращения распространения новой коронавирусной инфекции в организациях, реализующих основные образовательные программы дошкольного и общего образования
• Министерство образования Ставропольского края дает рекомендации об организации обучения школьников с использованием онлайн-ресурсов

Родителям

Уважаемые родители!

Во исполнение Указа Президента Российской Федерации от 2 апреля 2020 г. № 239 «О мерах по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения на территории Российской Федерации в связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» на основании постановления Губернатора Ставропольского  края от 10 апреля 2020 года N139 в соответствии с письмом Министерства просвещения РФ от 8 апреля 2020 года № ГД-161/04 «Об организации образовательного процесса» с  13.04.2020 г. МБОУ гимназия №30 г.Ставрополя  переходит на реализацию образовательных программ начального общего (основного общего или среднего общего) образования с использованием различных образовательных технологий опосредованно (на расстоянии), в том числе с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий с 13 по 30 апреля 2020 года включительно.

Одним из инструментов организации обучения в условиях бесконтактной коммуникации, рекомендованным Минпросвещения России, является использование дистанционных образовательных технологий и электронного обучения (далее - ДО и ЭО).

Просим предельно ответственно отнестись к данной форме обучения, контролировать выполнение заданий, а также неукоснительно соблюдать рекомендации Роспотребнадзора по соблюдению правил профилактики вирусных заболеваний. В том числе исключить пребывание детей в местах массового скопления людей.

1. Работа гимназии в этот период будет организована порталах :

Якласс - образовательный онлайн-ресурс https://www.yaklass.ru/;

Российская электронная школа (далее РЭШ)  - открытая информационно-образовательная платформа https://resh.edu.ru/;

Учи.ру — российская онлайн-платформа https://uchi.ru/;

Яндекс Учебник— это сервис с заданиями https://education.yandex.ru/,

 а также будут проводиться видеоуроки и консультации с применением мессенджеров, и обычных учебников.

ВНИМАТЕЛЬНО изучите Памятки родителям, которые расположены на сайте гимназии в разделе «Дистанционное обучение». 

Продолжительность проведения урока 30 минут. Начало уроков  соответствует  расписанию уроков в гимназии.

Продолжительность непрерывного использования компьютера на уроках составляет: для учащихся 1 - 2-х классов - не более 20 минут, для учащихся 3 - 4 классов - не более 25 минут, для учащихся 5 - 6 классов - не более 30 минут, для учащихся 7 - 11 классов - 35 минут.

Обучающийся выполняет работу самостоятельно  на электронной платформе и направляет, выполненное задание учителю. Задание он может  получать в WhatsApp, в заранее созданной группе класса, от каждого преподавателя. Если у ребенка отсутствует возможность получения задания через WhatsApp, классный руководитель пересылает задание с помощью электронной почты или с помощью телефонной связи. На начало каждого урока, учитель-предметник выходит на портал Якласс, если это предполагает урок.  Учитель по телефону по звонку ученика  или в WhatsApp  дает разъяснения по заданию, либо поясняет материал урока к заданиям, консультирует детей, отвечает на вопросы.

Если урок не предполагает работы в видео-чате, то обучающийся может выполнить задание в удобное для него время, но обязательно до следующего урока. Консультации в on-line учитель дает только во время урока

Ребенок получает отметку за выполненное задание:

- на электронной платформе;

- в тетради (если задание предполагалось выполнить в тетради).

Выполненную работу необходимо предоставить в указанные сроки учителям в соответствии с их требованиями (в файле формата Word, PDF, в виде фотографий и т.п. по обратной связи (сообщение учителю) для проверки и оценки на электронную почту и в WhatsApp. О способе передаче задания, учитель сообщит заранее.

2. Проверьте доступ в электронный журнал, для этого обязательна регистрация на портале https://www.26gosuslugi.ru/. Если доступа нет, ничего страшного, обращайтесь к классному руководителю, раз в неделю он будет присылать вам отметки.
3. Ждите инструкций от своего классного руководителя. Он вышлет Вам всю необходимую информацию.
4. Начинайте заниматься физической культурой с детьми уже сейчас! На официальном сайте гимназии мы приведем несколько полезных ссылок для занятий физической культурой дома.
5. Следите, чтобы дети чередовали занятия за компьютером и физической активностью, не все задания необходимо выполнять за компьютером, будут задания с бумажным учебником, с рабочей тетрадью. Если учитель прислал задание и его можно распечатать, то лучше сделать это, а не выполнять с экрана компьютера.
6. Для завершения перехода на опосредованное обучение просим Вас написать заявления о переводе на опосредованное обучение  в срок до 14 апреля 2020.

Внимание!

Просим ответственно отнестись к новой  форме обучения, необходимо ЕЖЕДНЕВНО контролировать режим обучения, выполнение  заданий ребенком и посещать видеоконференции. Окажите посильную помощь ребенку в изучении нового материала и/или выполнении домашнего задания. Контролируйте обучение ребёнка и выполнение им контрольных заданий.

Поддерживайте связь с классным руководителем. Надеемся, что свои вопросы учителям-предметникам обучающиеся будут задавать в рабочее время с 8 до 17.

Если у вас дома нет интернета, то в таком случае вы будете поддерживать связь с классным руководителем. Ежедневно с помощью смс будете получать задание с использованием печатного учебника, выполнять задание в тетради. Тетради с выполненными заданиями, как только появится такая возможность, принесете в гимназию.

Уважаемые родители!

Если у Вас остались вопросы,

задайте их своему классному руководителю.

Также можно задать вопросы Администрации по электронной почте гимназии

sch_30@stavadm.ru

Психологическая помощь:

Топорищева Ирина Владимировна -  1, 8, 11 классы

27pov31@mail.ru

Кулакова Ирина Владимировна  - 2-7, 9, 10 класс

ir.kul@mail.ru

Логопедическая помощь:

m.e.stav@mail.ru

Михайлова Евгения Сергеевна

Уважаемые родители обучающихся МБОУ гимназии №30 г. Ставрополя!

На основании постановления губернатора Ставропольского края от 10 апреля 2020 года №139 (п. 11.4)  МБОУ гимназия №30 г.Ставрополя  переходит на реализацию образовательных программ начального, среднего, основного общего образования с использованием различных образовательных технологий  опосредованно (на расстоянии), в том числе с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий с 13 по 30 апреля 2020 года.

Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии применяются в целях:

– предоставления обучающимся возможности осваивать образовательные программы независимо от местонахождения и времени;

– повышения качества обучения путем сочетания традиционных технологий обучения и электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;

– увеличения контингента обучающихся по образовательным программам, реализуемым с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Электронное обучение – организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников.

Дистанционные образовательные технологии – образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

Российские школы, перешедшие на дистанционный формат обучения, уже используют различные образовательные платформы, доступ к которым открыт для каждого ученика, учителя, родителя.

Министерство просвещения информирует об общедоступных федеральных и иных образовательных онлайн-платформах, а также ведет диалог с владельцами открытых ресурсов о необходимости предоставления бесплатного доступа к образовательному контенту. Список данных ресурсов непрерывно растет.

По состоянию на 28 марта 2020 года педагогическим коллективом гимназии принято решение провести апробацию работы дистанционного формата обучения  на платформе «ЯКласс»( https://www.yaklass.ru/ ).

Все задания и учебные материалы по всем предметам разработаны опытными методистами с учетом федерального государственного стандарта. Сервис довольно прост в использовании: учитель задает школьнику прочитать учебный материал  и  выполнить проверочную работу, ребенок заходит на сайт и выполняет задание педагога; если ученик допускает ошибку, ему объясняют ход решения задания и предлагают выполнить другой вариант. Учитель и родитель получают отчет о том, как ученики справляются с заданиями. У каждого задания — уникальный вариант и шаги решения, которые помогут ребёнку освоить материал и научиться на своих ошибках.

Просим Вас:

1. Подробно ознакомиться с функциями Сайта ЯКласс www.yaklass.ru, подтвердить свое согласие на работу в апробационном режиме с полным доступом ко всем функциям сайта  классному руководителю
2. Получить у классного руководителя Имя пользователя (логина) и Пароль для своего ребенка.
3. Зарегистрироваться в качестве родителя на сайте ЯКласс www.yaklass.ru для осуществления контроля за работой своего ребенка.
4. После начала работы обучающихся в дистанционном формате обучения  на платформе «ЯКласс»( https://www.yaklass.ru/ ) просим вас контролировать процесс обучения вашего ребенка.

Учащиеся работают по текущему расписанию!

Как ввести дистанционное обучение, если у ученика нет дома компьютера, других гаджетов и интернета

С целью эффективной организации учебного процесса обучающихся, не имеющих выхода в сеть Интернет, разработан следующий алгоритм:

1. Учебный процесс организуется строго в соответствии с учебной нагрузкой на неделю.
2. Учитель-предметник готовит обучающемуся комплект заданий на учебную неделю и передает его классному руководителю в пятницу перед началом учебной недели.
3. Классный руководитель собирает полный комплект заданий, полученных от учителей-предметников и передает его родителям (законным представителям) обучающегося по WhatsApp или по телефону не позднее пятницы 1 раз в неделю.
4. Выполненные домашние задания в рабочих тетрадях по предметам родитель предоставляет в гимназию 1 раз в неделю в пятницу до 10 часов и забирает проверенные учителями задания на следующую неделю.
5. Дежурный администратор сразу после получения работ обучающихся делает их скан-копии и рассылает классным руководителям для передачи учителям-предметникам для проверки.
6. Информацию о результатах выполнения работ обучающегося учитель-предметник передает классному руководителю не позднее пятницы за предыдущую неделю.
7. Классный руководитель информирует родителей (законных представителей) обучающегося о результатах выполнения заданий, оценках и передает новый комплект заданий.

Расписание

ПРИКАЗ От "10" апреля 2020 г. №85-ОД О внесении изменений в расписание звонков

Учащиеся работают по расписанию уроков, сформированному на 1.09.2019!

По состоянию на 28 марта 2020 года педагогическим коллективом гимназии принято решение проводить опосредованное обучение на платформе «ЯКласс»( https://www.yaklass.ru/ ).

Учащиеся получают все задания и материалы через платформу «ЯКласс» в соответствии с расписанием.

Как ввести дистанционное обучение, если у ученика нет дома компьютера, других гаджетов и интернета

Ученику передаются задания через любые доступные средства связи, например, телефон, на одну неделю.

Расписание уроков

Корректировка учебных программ по предметам для каждой параллели

Уроки физкультуры

Уроки для 1-2 классов

Комплекс упражнений для девочек

Комплекс упражнений для мальчиков

ДО детей-инвалидов

Дистанционное обучение детей-инвалидов

Для осуществления обучения ребенка с использованием дистанционных образовательных технологий составляется учебный план, расписание уроков (обязательно согласовывается с родителями), оформляется журнал индивидуальных занятий ребенка. Всё это делается с учетом индивидуальной программы реабилитации ребенка и его психофизиологических особенностей.

Список предметов, количество учебных часов на изучение каждого предмета согласовывается с родителями ребенка. Существуют нормы учебной нагрузки на освоение школьных предметов при обучении с использованием дистанционных образовательных технологий. Для 1-4 классов – 3 часа в неделю, для 5-11 классов – 4 часа в неделю. Дополнительно, по желанию родителей и ученика, возможно увеличение нагрузки за счет очного обучения.

Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий осуществляют только преподаватели, прошедшие специальную подготовку, в результате которой они получили знания об особенностях тех или иных видов инвалидности и навыки обучения детей с особенностями развития в дистанционном формате.

На время обучения в дистанционной форме ребенку бесплатно выдаются учебники.

Кроме этого, ребенку и его родителям предоставляется возможность получения консультаций и помощи в освоении учебной программы, в использовании компьютерной техники, использующейся для получения образования.

Полезные ссылки

http://stavcdo.ru/index.php

Онлайн-ресурсы

Министерство просвещения рекомендует школам пользоваться онлайн-ресурсами для обеспечения дистанционного обучения

• Цикл научно-популярных онлайн-лекций СКФУ
• СКФУ запускает для школьников бесплатные онлайн курсы по школьным предметам
• Языковые Онлайн-Клубы СКФУ  (#ЯОКСКФУ)

Помощь выпускникам

Онлайн-консультации по подготовке к ГИА-2020

Методические рекомендации для выпускников по самостоятельной подготовке к ЕГЭ

Методические рекомендации для обучающихся по самостоятельной подготовке к ОГЭ

Единый государственный экзамен

Основной государственный экзамен

Горячие линии

 Электронная почта sch_30@stavadm.ru

• 8 классы – Гривенная Екатерина Викторовна +7 918 759-30-05
• 5,9 классы – Слюсарева Марина Николаевна +7 918 878-52-59
• 1,2 классы – Гринюк Елизавета Владимировна +7 918 755-47-17
• 3,4 классы  - Фомина Наталья Владимировна +7 991 111-72-27
• 6,7 классы  - Еремина Людмила Викторовна +7 918 759-30-04
• 10, 11 классы – Комарова Марина Николаевна +7 906 477-75-69

Советы психолога

Охрана психического здоровья

детей и подростков во время вспышки COVID-19

В январе 2020 года ВОЗ объявила вспышку нового коронавирусного заболевания чрезвычайной ситуацией в области общественного здравоохранения, имеющей международное значение. ВОЗ заявила, что существует высокий риск распространения коронавирусной болезни 2019 года (COVID-19) на другие страны мира. В марте 2020 года ВОЗ сделала заявление о том, что COVID-19 можно охарактеризовать как пандемию. ВОЗ и органы общественного здравоохранения во всем мире принимают меры по сдерживанию вспышки COVID-19. Однако это кризисное время порождает стресс у населения*.

Родители

1. Поддерживайте привычный ритм жизни семьи, насколько это возможно, или создавайте новые семейные традиции (игры), особенно если дети должны оставаться дома. Обеспечьте вовлечение детей в соответствующие возрасту домашние мероприятия, включая мероприятия по их обучению. Старайтесь максимально использовать игровые формы.
2. Насколько это возможно, поощряйте детей продолжать играть и общаться со своими сверстниками. При этом возможно обсуждать такие контакты, как регулярные телефонные или видео-вызовы, другие соответствующие возрасту коммуникации (например, социальные сети в зависимости от возраста ребенка) с ограничением времени.
3. Помогите детям найти открытые способы выражения таких чувств, как страх и печаль. У каждого ребенка есть свой способ выражения эмоций. Иногда участие в творческой деятельности, такой как игра или рисование, может облегчить этот процесс. Дети чувствуют облегчение, если они могут выразить и передать свои чувства в безопасной и благоприятной среде.
4. Во время стресса и кризиса дети обычно больше стремятся к общению с родителями. Обсудите COVID-19 с вашими детьми, используя возрастной подход. Если у ваших детей есть проблемы, то совместное решение этих проблем может облегчить их беспокойство. Дети будут наблюдать за поведением и эмоциями взрослых, чтобы получить подсказки о том, как управлять своими собственными эмоциями в трудный для них период.
5. Дети могут реагировать на стресс по-разному, например, быть более цепкими, тревожными, замкнутыми, злыми или возбужденными, мочиться в постель и т.д. Реагируйте на реакцию вашего ребенка с пониманием, прислушивайтесь к тому, что его волнует, оделяйте его любовью и вниманием.
6. Объясните детям, что вирус не является фактором этнической или национальной принадлежности, чтобы не провоцировать неприязнь к сверстникам, взрослым людям иной национальности, а воспитывать чуткость и сострадание к беде тех, кто пострадал от вируса.
7. В простой доступной форме предоставьте детям факты о том, что произошло, объясните, что происходит сейчас, и дайте им четкую информацию о том, как снизить риск заражения этой болезнью, словами, которые они могут понять в зависимости от своего возраста.
8. Расскажите детям о путях передачи коронавируса:

Заразиться COVID-19 можно от других людей, если они инфицированы вирусом. Заболевание может передаваться от человека к человеку через мелкие капли, выделяемые из носа или рта больного COVID-19 при кашле или чихании. Эти капли попадают на окружающие человека предметы и поверхности. Другие люди могут заразиться в результате прикосновения сначала к таким предметам или поверхностям, а затем - к глазам, носу или рту. Кроме того, заражение может произойти при вдыхании мелких капель, которые выделяются при кашле или чихании человека с COVID-19. По этой причине важно держаться от больного человека на расстоянии более 1 метра.

9. Объясните, как избежать заражения:

- не контактировать с людьми, имеющими признаки простуды и ОРВИ (выделения из носа, кашель, чихание и др.);

- не посещать массовые мероприятия (кинотеатры, студии, секции, театры, цирки, филармонии, консерватории, пр.);

-  как можно чаще мыть руки с мылом;

- по возможности, не трогать руками глаза, рот и нос;

 - по возможности, не прикасаться к ручкам, перилам, другим предметам и поверхностям в общественных местах;

- избегать приветственных рукопожатий, поцелуев и объятий;

 - вести здоровый образ жизни, вовремя ложиться спать и высыпаться, сбалансированно питаться и регулярно делать зарядку. Обратите внимание на то, что вам необходимо регулярно проветривать помещение и делать влажную уборку**. Превратите эти занятия в забавную игру для всей семьи***.

10. Превратите скучный рассказ о путях передачи коронавируса и способах профилактики в игру ("Да", "Нет", "Не знаю"), где дети могут двигаться, радоваться успешным ответам и возможности общения с вами.
11. Сведите к минимуму просмотр, чтение или прослушивание новостей, которые могут вызвать тревогу и волнение у ваших детей. Объясните им, что вы сами дадите им достоверную информацию, которую возьмете из надежных источников.
12. Если возникли проблемы с членами семьи, обратитесь за информацией к сайту Минздрава России: https://www.rosminzdrav.ru/ministry/covid19?fbclid=lwAR15MPS7YTMrfmRsGkC9yo8Ktr0jQTTT_tSr-b2GxSUcxXSReXpXnrd6dxY#r2

Самую последнюю информацию о коронавирусной инфекции Вы также можете на сайте ВОЗ: https://www.who.int/ru/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019

Педагоги

1. Обеспечьте детям благоприятную позитивную образовательную среду, свободную от стрессов, вызванных стремлением к академическим успехам. Сконцентрируйтесь на сохранении здоровья детей, их психологического и социального благополучия.
2. Не привлекайте излишнего внимания детей к обсуждаемой проблеме. Сохраняйте рутинный уклад учебной работы с привычными для детей нормами ее оценки.
3. В простой доступной форме предоставляйте детям информацию о том, что произошло, объясните, что происходит сейчас, и давайте им четкую информацию о том, как снизить риск заражения этой болезнью, словами, которые они могут понять в зависимости от своего возраста.
4. Используйте дистанционные формы обучения, поощряющие развитие интеллектуальной, творческой деятельности (напр. олимпиады, квесты, соревнования), которые позволят и детям, и их родителям поддерживать активность и создавать благоприятную психологическую атмосферу в семье.
5. Пользуйтесь надежными источниками информации в определенное время в течение дня, один или два раза. Внезапный и почти постоянный поток новостных сообщений о вспышке болезни может вызвать беспокойство у любого человека.
6. Поддерживайте детей и родителей. Помощь другим людям в трудную минуту может принести вам лично психологическую пользу. Например, найдите возможности для распространения позитивных и обнадеживающих историй о выздоровлении людей, снижении распространения коронавируса.
7. На вас сейчас лежит двойное бремя ответственности за здоровье детей, психологическое и социальное благополучие членов их семей и академическую подготовку учащихся. Относитесь к этой ситуации как к особым условиям работы. Берегите себя. Помните, что забота о своем психологическом состоянии так же важна, как и забота о физическом здоровье. Умейте справиться со стрессом, находить положительные эмоции и вести полноценный здоровый образ жизни. Занимайтесь дыхательными и физическими упражнениям, упражнениями для релаксации, ходите на прогулки, чтобы поддерживать активность и уменьшать напряжение.

______________________________

* Информация ВОЗ по вопросам COVID-19: https://www.who.int/docs/default-source/coronaviruse/mental-health-considerations.pdf

** Информация Минздрава России по вопросам COVID-19: https://www.rosminzdrav.ru/ministry/covid19#r2

*** IASC. Addressing Mental Health and Psychosocial Aspects of COVID-19 Outbreak: https://interagencystandingcommittee.org/other/interim-briefing-note-addressing-mental-health-and-psychosocial-aspects-covid-19-outbreak

Рекомендации для подростков,

испытывающих беспокойство из-за коронавируса*
(По мотивам рекомендаций Роберта Лихи, одного из ведущих в мире специалистов по тревожным состояниям)

За последние несколько дней жизнь здорово изменилась, в школах вводят удаленную форму обучения, родители работают из дома, с друзьями сложно увидеться вживую. В подобной ситуации очень важно попробовать сосредоточиться на возможностях, которые у тебя появились, вместо того чтобы думать о лишениях. Именно такой подход можно назвать оптимизмом. Ниже - несколько советов, которые помогут не упасть духом и не поддаться тревоге и в то же время отнестись к ситуации серьезно.

Вероятность заболеть в возрасте от 0 до 19 лет очень маленькая. Дети и подростки почти не болеют коронавирусом или переносят его в очень легкой форме.

Несмотря на это, есть процедуры, которые могут помочь дополнительно снизить вероятность заразиться: мыть руки после улицы, перед едой, бороться с привычкой грызть ногти, если она есть (наконец-то теперь есть достойная мотивация), - именно через руки вирус чаще всего попадает в организм человека; спать не меньше 7,5 часов; хорошо питаться; делать физическую зарядку (все это поможет поддержать и укрепить иммунитет).

Очень важно соблюдать режим самоизоляции. Да, приходится сидеть дома, не ходить в школу, не встречаться с друзьями. Скучно..., но... Очень важно, чтобы ты понимал, сейчас не наступает апокалипсис, каким мы его знаем по фильмам про зомби; наоборот, нас просят меньше выходить из дома, чтобы предотвратить заражение большого количества людей. Например, в Китае, где люди очень серьезно к этому отнеслись, уже почти все заболевшие поправились и новых случаев заражения почти нет. Теперь и нам придется набраться терпения.

Если ты большую часть дня отслеживаешь все новостные ленты, это только усиливает твое беспокойство и тревогу. Лучше поменять тактику, выбрать 1-2 ресурса, которым ты или твои родители больше всего доверяют, и уделять этой новости 10 минут утром и 10 минут вечером.

Одно из лучших лекарств против тревоги - юмор. Многие ребята начали выкладывать свои видео и песни про то, как они переживают ситуацию с самоизоляцией. Может быть, и ты сможешь посмотреть на эту ситуацию под таким углом?

Если же тревожные мысли постоянно атакуют тебя, помни, что тревога - это не опасно, тебе не нужно думать о каждой тревожной мысли. Представь их как проплывающие по небу облака и попробуй сосредоточиться на своих делах, более приятных или важных.

______________________________

* Рекомендации подготовлены Ю.В. Зарецким, доцентом факультета консультативной и клинической психологии Московского государственного психолого-педагогического университета.

О Детском телефоне доверия 8-800-2000-122

Единый общероссийский номер детского телефона доверия - 8-800-2000-122 создан Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации совместно с субъектами Российской Федерации в сентябре 2010 года. В этом году Телефон доверия отметил 10 лет и на сегодняшний день на него поступило более 9,5 миллионов обращений, то есть в год примерно 1 млн детей и взрослых звонит на телефон доверия!

В настоящее время к нему подключено более 220 организаций во всех субъектах Российской Федерации. В 67 регионах телефон доверия оказывает помощь своим абонентам в круглосуточном режиме.

Кто может позвонить?

Любой ребенок и подросток, который столкнулся с любой проблемой (в отношениях с друзьями, родителями, учителями, стресса из-за учебы, переживаний личного характера) или родитель (законный представитель), который столкнулся с проблемой в детско-родительских отношениях и трудностях в воспитании.

Откуда можно позвонить?

При звонке на этот номер в любом населенном пункте, даже в небольшом городе или деревне Российской Федерации со стационарных (домашних городских) или мобильных телефонов дети, подростки и их родители могут получить экстренную психологическую помощь, которая оказывается психологами.

Платный ли звонок?

Нет, звонок любой продолжительности с любого телефона любого оператора и с любым тарифом бесплатный.

Могут ли меня вычислить? Узнает ли кто-то о моем звонке?

Анонимность и конфиденциальность - основные принципы телефона доверия. Ты (вы) можешь не представляться или представиться любым вымышленным именем. На телефоне доверия нет определителя номера и о твоем звонке никто никогда не узнает. Тайна обращения гарантируется. Но если твоя жизнь в опасности, тебе нужна помощь полиции или медиков - ты можешь довериться этим специалистам, назвать себя и свой адрес.

С какими проблемами обращаются?

Чаще всего обращаются с такими проблемами:

- проблемы во взаимоотношениях со сверстниками - друзьями и противоположным полом (со мной не дружат, я поссорился с другом и не знаю как помириться, булинг, я не такой как все (толстый, рыжий и т.д.), мне одиноко, я влюбился и мне не отвечают взаимностью и т.д.);

- проблемы во взаимоотношениях с родителями (меня не понимают, им нет до меня никакого дела или наоборот - меня опекают, не разрешают мне гулять/дружить с кем-то, заставляют поступать в институт, который мне не нравится, постоянно на меня орут, ругают за двойки, мама с папой разводятся и я чувствую себя никому не нужным, родился брат/сестра и я им не нужен и т.д. и т.п.);

- проблемы в школе (боюсь экзаменов, не хочу учиться, плохие отношения с учителями, стресс перед ЕГЭ, боюсь получить двойку и т.д.);

- тревожные и суицидальне звонки (я в депрессии, я не вижу выхода из моей трудной ситуации, я не хочу жить);

У детского телефона доверия есть сайт - www.telefon-doveria.ru и группы в соцсетях. На главной странице сайта посетитель увидит слайдер с возможностью выбрать свою возрастную группу - "дети", "подростки" и "родители". В зависимости от вкладки, страницы расскажут о наиболее частых проблемах, с которыми обращаются на детский телефон доверия. Для детей актуальны вопросы страхов - остаться одному дома, получить плохую оценку, пойти к врачу. Подростков волнуют экзамены, критическое отношение к своей внешности, конфликты со сверстниками и родителями, несчастная любовь. Родители обращаются с проблемами в процессе воспитания своих чад - ребенок не слушается, много сидит за компьютером, связался с плохой компанией или не хочет учиться. Сайт позволяет не только ознакомиться с перечнем самых часто задаваемых вопросов, но и прочитать подробные ответы опытных психологов на них. Посетители сайта узнают как справляться с одиночеством и находить друзей, что делать при суицидальных настроениях, как завоевать уважение сверстников и найти общий язык с родителями. При этом родители смогут узнать, что волнует их детей, а дети - понять, что в их поведении беспокоит родителей. Смотрите раздел "Лайфхаки" и "Инфографика".

Информация о Детском телефоне доверия размещена на сайте "Детский телефон доверия" в разделе "Медиа" (социальная реклама) https://telefon-doveria.ru/events/?cat=14

Для родителей рекомендован портал "Я-родитель" https://www.ya-roditel.ru/

Там есть много полезной информации - статьи, видео, инфографика и возможность получить бесплатно консультацию психолога и юриста.

Информация для педагогов

Уважаемые коллеги!

Администрацией гимназии проведен анализ апробации учебного процесса на платформе ЯКласс. Результат апробации считаем удовлетворительным.

С целью эффективной организации учебного процесса на платформе ЯКласс, по результатам апробации администрацией разработан алгоритм  работы на платформе ЯКласс.

1. Учебный процесс организуется строго в соответствии с расписанием уроков. Все учителя и обучающиеся в обязательном порядке заходят на платформу в соответствующее время.
2. Учитель-предметник фиксирует посетивших урок обучающихся и отсутствующих, а также выполнение обучающимися заданий, которые они должны выполнить во время проведения урока.
3. Если на уроке у учителя-предметника присутствует менее 2/3 учащихся класса, учитель-предметник по WhatsApp информирует классного руководителя о низкой явке.
4. С целью обеспечения контроля учебной деятельности учащихся, учителя-предметники направляют классному руководителю информацию об отсутствующих на уроке и невыполнении ими заданий по WhatsApp.
   • Срок предоставления информации следующий день за отчетным (т.е. урок проведен в понедельник – отчет во вторник (1 смена – 14.00; 2 смена – 17.00).
   • Классным руководителям рекомендовать родителям при наличии в семье 2-х и более детей организовать учебный процесс на платформе ЯКласс поочередно на каждом уроке в соответствии с расписанием уроков (например, учащийся 6 класса работает на платформе ЯКласс в период 8.00 – 8.20, учащийся 10 класса – 8.20-8.50). Возможно изменение временных рамок. Но в течение учебного дня с 8.00 до 18.30 обучающиеся в обязательном порядке должны выполнить все задания учителей по предметам.
5. Заместители директора, по курирующие классы и предметы.

 Администрация.